ESCUELA  MEDIA  DE  ESEÑANZA  MEDIA  ORIENTADA  Nº  430  DOMINGO  F  SARMIENTO 

ASIGNATURA:  EDUCACIÓN  ARTÍSTICA (MÚSICA)

DOCENTE :        GOLIN  ANGEL

CURSO      :         1ero    2da 

CICLO:                 2014

 

PROGRAMA  DE  EXÁMEN  REGULARES

 

 

 

 

1.      SONIDO:  el  sonido  como  fenómeno  físico: la  vibración. Cualidades  del  sonido:  altura,  intensidad,  duración  y  timbre. Funcionamiento  del  aparato  auditivo: oído  externo,  oído  medio,  oído  interno.

2.      LA  ESCALA:  la  ubicación    de  los  tonos  y  semitonos (  saltos  grandes  y  chicos )  con  su  consecuencia  : la  ubicación  de  las  notas  musicales  en  el  teclado  y  en  la  guitarra.

Sistema  de  ubicación  de  notas  en  la  guitarra  a  partir  de  cuerdas  y  espacios

3                     Repertorio  patrio:,  Himno  Nacional  ,  Marcha  del

y  de  San  Lorenzo,  Mi  Bandera .  Himno  a  Sarmiento tanto  la  letra  como  el  significado  y  el  reconocimiento  gráfico  de  los  acentos  musicales

 

 

4                      CONSTRUCCIÓN   DE  UN  SIKUS:  relación  longitud – altura.  Ejecución  de  todas  las  notas (  11 )  y  de  2  temas  mínimo  ( estribillo  de  “ La  mano  de  Dios” Huachi  torito,  11  primeras  notas  de  Himno  Nacional (  lo  que  se  canta ),  Feliz  cumpleaños,  ,  Tren  del  cielo,  Estrellita ( Mozart ),    Quiero  comerte  el  corazón.  Todos  estos  temas  fueron  dados  en  clase  ó  pedido  como  trabajo  práctico  donde  se  dictaron  las  notas  y  su  ubicación  en  el  pentagrama

5           Desarrollo  de  cada  uno  de  los  parámetros: altura:  pentagrama  ,  notas  y  claves, reconocimiento  del  nombre  de  las  notas  ubicadas  en  un  pentagrama.  Frecuencia  de  las  notas  musicales  y  reconocimiento  de  la  tesitura  de  la  voz  humana  y  de  los  instrumentos  musicales  de  la  orquesta (  análisis  a  partir  de  una  fotocopia )                                                                 

                                                                     intensidad:  términos  para

especificar    la  intensidad  de  un  trozo  musical ( la  gama  que  va  entre  los  sonidos  mas   suaves  hasta  los  mas  fuertes 

                                                                                duración :  figuras  rítmicas ( las 

            siete )  y  reconocimiento  auditivo  de  negra  y  del  grupo  dos  corcheas, silencio  de  negra,  blanca  .  El  puntillo                                                                               

 timbre:  clasificación  de  instru-

mentos  musicales.. 

6                       La  voz:  principio  de  funcionamiento,  clasificación  (  registros )

 

 

7        Forma  musical:  concepto.

8        Regiones  folklóricas  argentinas:  ubicación  en  el  mapa   , instrumentos y  musicales   , chacarera Reconocimento  a  la  audición  , vocabulario y  argumento  de   chacareras:  De  mis  pagos , 

9        Pericón:  reconocimiento  de  la  música,  del  pulso  y  acento  además  de  la  coreografía.  Baile  de  las  citas :  reconocimiento  de  la  forma  musical  de  los  posibles  temas  a  utilizar  y  de  la  coreografía.

Se  deberá  presentar  la  carpeta  completa  con  los  trabajos  prácticos (  lo  dado  en  clase  alcanzan  unas  3  hojas ),  con  DNI,  con  la  indumentaria  correspondiente  al  colegio.

 

TRABAJOS  PRÁCTICOS  A  PRESENTAR (  ya  pedidos  en  clase )

1         Sonido:  ¿ Que  es  el  sonido?

               ¿ Que  es  la  música?

                         Explicar  4  de  sus  cualidades:  altura,  intensidad ,  duración  y  timbre.

                        Explicar  el  funcionamiento  del  aparato  auditivo.

2         Construcción  de  un  sikus  (  tenerlo )

3         Acentos  musicales:  marcar   en  la  letra  de  la  fotocopia (  con  un  suprarayado  los  acentos  musicales  de  las    marchas  patrias  vistas (  todas  marcarlas  en  4  tiempos ) 

4         Escribir  el  nombre  de  las  notas  y  las  figuras  de  las    canciones  dadas  en  la  fotocopia (  Brilla  brilla,    y  El  tren  del  cielo.

 

5         Tp   sobre  instrumentos  musicales:  a  partir  del  listado  de  los  mismos    en  la  fotocopia  de  clase   (  pagina  15)  donde  se  ubican  clasificándolos  en  5  familias,  una  ilustración  con  su  correspondiente  nombre

6         Recortar  un  trozo  musical  cantado  para  cantarlo  encima  ,  y  cambiarlo  de  tonalidad  dos  veces  y  cantarlo  nuevamente  (  en  esas  tonalidades ).

7         Escribir  las  notas y  figuras  de  la  canción  Fuego  en  Anymaná (  dada en  una  fotocopia  aparte )

8         Escribir  el  vocabulario  de  :  De  mis  pagos (  chacarera ) 

            

BIBLIOGRAFÍA:

·         APUNTES  DEL  PROFESOR  GOLIN

·         AXEL  ROLDÁN  T1  CULTURA  MUSICAL

·         DOMINGO  SCARAFÍA  CULTURA  MUSICAL

·         DICCIONARIO  DE  LA  MÚSICA  OXFORD.

·         Pagina  web  del  profesor  www.angeleem430.es.tl       allí  encontrarán  los  contenidos

Dados  en  clase,  trabajos  prácticos (  enunciados  y  resueltos  )

 

 

 

SE  RECOMIENDA  CONTACTARSE  CON  EL  PROFESOR  LO  ANTES  POSIBLE  CON  LA  CARPETA   EN  EL  ESTADO  QUE  ESTÉ  PARA  PARTIR  DE  ALGO,  YA  QUE  DEBERÁN  ENTREGARSE  LOS  TP  DADOS  Y  LA  CARPETA